電子器件的升級非常迅速，它的發展的確給大眾的生活帶來了許多娛樂和方便，但是也存在著一些弊端。最為典型的是，我們的生活方式逐漸電子化，似乎一切都可以通過電子設備解決。其實這種方式並不完美，尤其是對孩子來說。
閱讀障礙是一個引起社會熱烈討論的話題。很多孩子很容易玩電子產品，但是遇到陌生人害羞，很難看紙質書。學生不能從中抽取章節的重點內容，注意關鍵字和句子，缺少單詞間的界限。這樣的孩子在幼兒園很少見，最重要的原因是沉迷於電子產品，減少了人與人之間的交流。
大多數讀寫障礙評估在學齡前都很活潑。然而，由於他們在適齡教育年齡沒有得到完善的語言教育或父母缺乏時間教育，他們過度依賴電子產品。兒童在電子設備上看書可以自主看，但換成紙質書的速度會大大減慢，而且還需要手指的幫助，而且出現錯讀，停頓次數太多。
兒童的閱讀障礙需要引起重視，因為當兒童的口語功能發展不佳時，他們可能會受到別人的質疑，使自己更不敢說話，從而使語言學習和閱讀能力的鍛煉更加緩慢，父母應該注意讓孩子在日常生活中開口聯系，另外多帶孩子一起讀紙質書，而不是讓電子設備成為生活的主流。
總結:閱讀障礙的孩子一定要盡快改變。當他們進入小學時，他們需要更多的書面學習。如果他們沒有匹配的閱讀能力，他們的學習會很努力，但效果不大。她們對在學校遭受的失敗感到不知所措和害怕，常常產生排斥心理，當孩子開始討厭閱讀甚至不喜歡學習時，問題就會變得很棘手。
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